Esta mañana se ha iniciado con la actividad del saludo, se me ha informado que el día siguiente no hara clases y eh decidido practicarlo una vez más pues esta actividad sera gravada para evidencias del maestro de la Asignatura Regional. Esto es muestra de lo que comentaba anteriormente, los alumnos ya saben como hacerlo y cada día lo hacen mejor y eso se los eh dicho. Cabe mensionar que en ningun momento maneje tiempo pues para mi lo importante es que se saluden, los primeros días les daba pena, ahora ya lo dicen de manera más facil.
En la imagen que aparece abajo observamos que un niño tiene la pelotita, entre las caracteristicas que tienen esto alumnos y diria que en otras escuelas igual pasa lo mismo sin embargo ellos tardaban mucho en elegir a un compañero para saludar, lo que si era que con el avance de los días ya no se lo tiraban a niños que ya habian pasado como el primer dia si no que lo hacian cada vez mejor.
Como actividad de inicio para el trabajo con matematicas eh decidido iniciar con un juego, el del trenecito en el que realizabamos un circulo y cantabamos la dinamica "Un trenecito va caminando....Fuuu Fuu...y de repente se va parando.... Fuu..Fuuuu...al llegar a la estacion hace una revision de..." en este caso yo decia el número y ellos se formaban en los equipos. algunos se quedaban sin equipo a veces ern dos parejas y no se juntaban para formar el equipo pues en otros equipos ya formados no los aseptaban y ellos ya no lo intentaban.
Cuando se terminaban de formar pasaba y los contaba para saber si en los vagones faltaba o sobraba algun compañero, ellos igual se contaban y en la gran mayoria los equipos tenian la cantidad de personas indicadas. les indique cual era el proposito de esta dinamica y terminado esto pasamos a las actividades.
En las actividades de matematicas estuvimos trabajando como reforzamiento de la actividad anterioy un ejercicio de su libro de texto, en el cual ellos tenian que crear sus propias sumas.
Algunas que ya sabian más del tema y que podian edinfificar cuando era suma y cuando era resta terminaban muy rapido, para ellos ponia ajercicios diferentes que a su vez tenian que ver con las sumas y las restas. En el caso de los niños que aun les costaba identificarlos los ayudaba uno por uno a realizar los ejercicios en algunos caso que si me era muy dificil atenderlos los formaba por trios y hay realizabamos los ejercicios para que pudiese antenderlos a todos.
En mi experiencia con este grado y esta primaria puedo decir que es una escuela que tiene muchas necesidades y para mi era preocupante que algunos niños ni los numeros reconocieran.
Hoy se a cambiado el rol de las asignaturas, despues de receso se a trabajado con español. Se les a pedido que trajeran musica para revisar los tipos de musica que escuchamos y clasificaros.
Fue un poco dificil pues los disco que queriamos escuchar la grabadora no los reproducia, solo uno de un niño del salon, era de musica tropical y cuando esta a iniciado todos se han puesto a bailar, la verdad me reia mucho pero ellos sin pena bailaban y es que hacin unos paso, en lo personal, como se baila la musica tropical y el maestro de artistica les daba cuerda de que bailaran.
Hemos escuchado una cansion y hemos analizado lo posible, titulo, estrofas, estribillo, coro y rimas.
Elos han registrado en su cuarderno estas características y en una platica se han analisado dichos elementos. Despues de esto se han retirado a clases.
Quiza la actividad paresca corta, y lo es, solo que me eh dedicado a enseñarles que ellos mismos revisen sus escritos en parte a la ortografia, y revisen si los palabras estan bien o falta alguna. Estoy consiente de que no es e aprendizaje esperado de ma plan de clase.
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